Dagvoorzitter:
Wouter Siebers
Wouter Siebers is werkzaam in het primair onderwijs en vervult daarbinnen diverse rollen. In 2015 is hij als Leraar van het Jaar landelijk ambassadeur geweest voor de beroepsgroep. Wouter is gedragsspecialist (master SEN) en was in deze functie werkzaam op school- en stichtingsniveau en binnen een samenwerkingsverband. Daarnaast was hij de afgelopen jaren werkzaam als adjunct schoolleider van een basisschool in Amersfoort. Hij is projectleider van een grote landelijke methode voor sociaal-emotioneel leren. Op dit moment is hij werkzaam bij Expertis onderwijsadviseurs. Wouter heeft veel ervaring met het begeleiden en coachen van leraren en schoolteams. Zijn focus ligt op het pedagogisch en didactisch handelen van de leraar en het bouwen aan een professionele schoolcultuur. Wouter is co-teacher en spreekt met regelmaat over het onderwijs.
Volg Wouter op X
Sprekers:
Hannah Bijlsma
Hannah Bijlsma is leraar op CBS De Windroos in Zuidhorn en postdoctoraal onderzoeker aan de Radboud Universiteit. Eerder werkte Hannah bij de onderwijsinspectie als inspecteur en onderzoeker. Zij is auteur van de boeken Zicht op de leraar, Erken de ongelijkheid (dat verkozen werd tot Beste Onderwijsboek van 2021) en Student feedback on teaching in schools. Daarnaast heeft zij een tal van artikelen op haar naam gepubliceerd en lezingen verzorgd. De focus in haar werk is het meten en verbeteren van leskwaliteit, leraarprofessionalisering, lerarenopleidingen en diversiteit in onderwijsteams.
Volg Hannah op X
Dave van der Geer
Dave van der Geer is directeur van IKC Willibrord in Vleuten en de St. Bonifatiusschool in Haarzuilens, beide onderdeel van WIJS! – sterk onderwijs in Utrecht. Vanuit zijn eerdere functie als directeur van De Drie Koningen in De Meern was hij nauw betrokken bij de eerste pilot van het Nederlands Kennis Curriculum.
Daarnaast participeerde Dave in de Kenniskring Curriculum van het Schoolleidersregister en het SLO, waar hij meedacht over curriculumontwikkeling en onderwijsinhoud.
Binnen WIJS! werkt Dave vanuit een gedeelde, evidence-informed visie op leren en organiseren. Door deze consistente aanpak en de sterke ondersteuning voor leraren behoren de WIJS!-scholen tot de best presterende scholen van Utrecht. Dave draagt hieraan bij door een professionele leercultuur te stimuleren waarin vakmanschap, kennisontwikkeling en diep leren centraal staan.
Robin van Rijthoven
Robin van Rijthoven heeft gewerkt als leerkracht in het basisonderwijs, orthopedagoog, docent bij pedagogisch wetenschappen en promoveerde in 2023. Sinds 2016 zet hij zijn expertise in om toekomstige leerkrachten voor het basisonderwijs op te leiden. Hij was bepalend in de oprichting en uitwerking van de lerarenopleiding van de Radboud Universiteit die we nu kennen als PWPO en werkt daar als docent algemene didactiek en rekendidactiek. Samen met prof. dr. Anna Bosman vertaalde hij het boek ‘Why don’t students like school’ van cognitief psycholoog Daniel Willingham met als Nederlandse titel ‘Waarom leren niet vanzelf gaat’. Op dit moment werkt Robin aan een boek bij uitgeverij Pica waarin hij het belang van stapsgewijs en systematisch rekenonderwijs beschrijft en concrete handvaten aanreikt om dat ook in de praktijk te brengen.
Sanne van den Nieuwenhof
Sanne van den Nieuwenhof behaalde de bachelor Pedagogische Wetenschappen van Primair Onderwijs en vervolgde haar opleiding met de master Curriculumontwikkeling voor Primair Onderwijs, die zij in 2025 afrondde. Tijdens haar stages ontwikkelde zij een sterke belangstelling voor curriculumontwikkeling en voor het werken vanuit een gedeelde kennisbasis binnen scholen en opleidingen. Inmiddels werkt Sanne bij Kindcentrum Aquamarijn, waar zij drie dagen per week voor groep 8 staat en als rekencoördinator verantwoordelijk is voor het versterken van het rekenonderwijs. Vanuit beide rollen begeleidt zij collega’s en studenten in het doorontwikkelen van hun onderwijs en de schoolbrede curricula. Daarnaast leidt zij binnen scholenstichting Conexus het Leernetwerk Rekenen, waarin zij samen met rekenexperts werkt aan een samenhangend en doordacht rekencurriculum.
Tim Surma
Tim is hoofd van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren van Thomas More hogeschool in Antwerpen. Hij kan putten uit 20 jaar ervaring in het lesgeven in voortgezet onderwijs, lerarenopleiding en in de master onderwijswetenschappen. Hij deed onderzoek rond effectieve leerstrategieën en is (co-)auteur van de boeken Wijze Lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek, Studeren met succes, Wijze Lessen: Digitale Didactiek en Developing Curricula for Deep Thinking: The Knowledge Revival. Hij is een veelgevraagd spreker en adviseur in België en Nederland rond effectieve instructie, leerstrategieën, lerarenopleiding en een kennisrijk curriculum.
